MODULO 7: REFLEXION

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Teniendo en cuenta los intereses y necesidades de nuestros estudiantes.

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Integrando el uso de las TIC en nuestras unidades y sesiones de aprendizajes como herramientas que permiten  motivar y facilitar aprendizajes más significativos.

MODULO 6: REFLEXION

¿De qué manera lo ha ayudado este modulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

Es necesario motivar en los alumnos hacer una  reflexion sobre su propio aprendizaje  y  realizar una autoevaluacion consciente del mismo que sea vea reflejado en su nivel de logro y productos según los indicadores planteados en los diferentes instrumento de evaluación: lista de cotejo, rúbricas etc. En este aspecto es necesario considerar el ambiente de aprendizaje,  la iniciativa, innovacion, la toma de desiciones asertivas , la cooperación y el liderazgo de los estudiantes.

Ademas es importante comprender que cada alumno tiene sus propios intereses, necesidades y estilos de aprendizaje,  y es algo que debemos tener en cuenta en el momento de planificar las actividades de aprendizaje, utilizando el máximo de recursos que mantenga  su atención y comprension de la información.

REFLEXIONANDO MODULO 5

¿Cómo evalúo el aprendizaje de los estudiantes?

La evaluación debe realizarse de manera permanente, empleando diferentes estrategias teniendo en cuenta las habilidades  y estilos de aprendizaje de nuestros alumnos , en forma individual y grupal, en base a las capacidades e indicadores de logro planteadas.

¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Mediante la autoevaluación y coevaluación, motivando  la autonomía y colaboración a través de una reflexión consciente de  su propio aprendizaje.

REFLEXIONES DEL MODULO 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?

En primer lugar tendríamos que ponernos en el lugar de ellos, considerando su interés por el tema y habilidades en el manejo de las herramientas TIC, de esta forma mejoraríamos la formulación de actividades, sugiriendo acciones que motiven la investigación mediante preguntas motivadoras que generen dialogo y consensos  en trabajos colaborativos. Esto además nos hace reflexionar que el propósito de nuestra labor pedagógica es que nuestros alumnos se apropien de la forma de aprender empleando diferentes estrategias donde pongan en juego su pensamiento de orden superior y crítico.

¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?

Mediante la aplicación de evaluaciones permanentes, utilizando diferentes estrategias: presentación de productos escritos, orales, digitales, complementando con una autoevaluación y cohevaluacion, el alumno puede reflexionar sobre sus logros con ayuda de una matriz de evaluación del proyecto valorando el uso de los recursos como medios para mejorar su aprendizaje y hacerlo mas significativo.

REFLEXIONANDO SOBRE EL MODULO 3

¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

El uso de Internet permite a nuestros alumnos acceder a una gran cantidad de información, mediante el uso adecuado de los buscadores como Google, Altavista etc., podrán realizar investigaciones de temas, mejorar sus presentaciones con imágenes, texto, tablas, animaciones etc.

Además esta herramienta nos permite estar comunicados y compartir información mediante el  correo electrónico, blogs, wikis, realizando de esta forma un trabajo colaborativo, nos facilitar el informar de trabajos, recibir informes digitales comentarios etc.

¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Cuando se use información procedente de Internet se debe tener en cuenta e indicar la fuente y el autor de la misma, como una forma de respeto a los derechos de autor y fiabilidad de la misma.

Conocer las pautas para realizar una buena búsqueda de información en el menor tiempo posible.

Orientar el uso adecuado de Internet  comprometiendo al alumno a realizar las actividades solicitadas.

REFLEXIONANDO CON EL MODULO 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras permiten organizar el aprendizaje de manera más eficiente, ya que motiva al estudiante a interesarse más por el tema, por que lo ven conectados a su realidad, estas preguntas se constituyen en un reto y compromiso para ellos, además que los estimula a desarrollar destrezas del pensamiento superior.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Las evaluaciones deben planificarse junto con las actividades de aprendizaje, lo que permitirá definir los criterios de evaluación los  que deben informarse a los alumnos para que conozcan e interiocen el propósito de las actividades a realizar. Se puede proyectar diferentes formas de evaluar durante el proceso de aprendizaje  incluyendo la autoevaluación que le permita  valorar su propio progreso, la evaluación de grupo, a través de fichas de observación, lista de cotejo, participaciones orales, trabajos prácticos, organizadores de información, rúbricas, preguntas de reflexión, etc.

COMPARTIENDO RESPUESTAS DEL MODULO 1

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?

·         Motiva la investigación, recopilación de información  utilizando los recursos de la red, entrevistas, libros para la solución de un problema.

·         Promueve el análisis y organización de la información relacionada con el tema del proyecto elegido.

·         Permite trabajar un tema de actualidad e interés de los alumnos.

·         Promueve el trabajo de equipo: colaboración

¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

·         Pueden usarse integrando áreas.

·         Se requiere formar equipos de trabajo comprometido con el tema de su interés.

·         Distribuir tareas  y asignar responsables.

·         Planificar las actividades siguiendo los pasos del método científico.

¿Cuál es el modo más efectivo de usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Que las estudiantes  aprendan a acceder a la información que hay en la red, que organicen esta información utilizando el procesador de texto, las hojas de cálculo, las presentaciones

¿Qué significa aprendizaje basado en proyectos? Preparar material para explicar